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講師權(quán)益難保障，知識(shí)店鋪講師流動(dòng)性大

內(nèi)容變現(xiàn)自出現(xiàn)以來，一直存在許多痛點(diǎn)。比如課程無法試看，資源優(yōu)劣無法辨別；比如課程售賣收益與講師關(guān)系孱弱，部分沒有責(zé)任心的講師敷衍了事，只為盈利。如果能夠?qū)⒅v師的收益與課程的質(zhì)量捆綁，那么課程質(zhì)量將得到保障，店鋪?zhàn)匀荒軌蛭嘤脩簟?/p>

講師群體作為內(nèi)容變現(xiàn)行業(yè)構(gòu)成的重要組成部分，承擔(dān)著解讀知識(shí)，傳播知識(shí)的責(zé)任。店鋪在維護(hù)學(xué)員利益的同時(shí)，也應(yīng)該注意保護(hù)講師權(quán)益。這樣才能吸引更多優(yōu)質(zhì)人才入駐，為用戶帶來更好的服務(wù)體驗(yàn)。

學(xué)拾助您積蓄強(qiáng)大師資力量

市面上多數(shù)平臺(tái)發(fā)布的優(yōu)惠僅針對(duì)用戶，而對(duì)于講師卻缺乏關(guān)心。講師一邊辛苦的準(zhǔn)備著課業(yè)材料，一邊卻忍受著平臺(tái)的各項(xiàng)“不平等條約”。

學(xué)拾作為知識(shí)服務(wù)行業(yè)變革先驅(qū)者，不僅為學(xué)員用戶設(shè)置多重優(yōu)惠，同時(shí)設(shè)置多項(xiàng)功能，保證講師與店鋪利益，讓用戶在內(nèi)容變現(xiàn)的過程中更加輕松。

學(xué)拾將講師收入與課程質(zhì)量連接，店鋪管理員可以在后臺(tái)設(shè)置講師分成比例。課程盈利越多，講師收入越高。鼓勵(lì)講師出產(chǎn)更加優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容。

優(yōu)秀的課程有利于吸引學(xué)員進(jìn)入店鋪購買課程，分成設(shè)定有利于吸引更多優(yōu)秀人才入駐店鋪。

學(xué)拾后臺(tái)記錄了每一筆課程收入，店主或講師可以通過后臺(tái)查看自己的收入，讓每一筆收入一目了然。講師在后臺(tái)申請(qǐng)?zhí)岈F(xiàn)后，經(jīng)過店主審核，即可成功提現(xiàn)。

后臺(tái)記賬功能讓每筆賬目更清晰，避免賬目錯(cuò)誤后出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，有利于知識(shí)店鋪的有序管理運(yùn)營(yíng)。

學(xué)拾鼓勵(lì)講師創(chuàng)建屬于自己的知識(shí)店鋪，讓內(nèi)容變現(xiàn)收益最大化。并為此設(shè)置了不同的價(jià)格的解決方案。

用戶在購買時(shí)可以根據(jù)自身情況靈活選擇。學(xué)拾為您提供更具性價(jià)比的內(nèi)容變現(xiàn)方案。

初級(jí)版本適合初創(chuàng)者使用，功能簡(jiǎn)潔明了，足以滿足用戶進(jìn)行內(nèi)容變現(xiàn)。0成本入場(chǎng)內(nèi)容變現(xiàn)，助力講師獲取更高收入。

成長(zhǎng)版店鋪擁有更多變現(xiàn)渠道，除此之外，還增加了豐富的營(yíng)銷手段，結(jié)合講師資源，為內(nèi)容變現(xiàn)增值。

相對(duì)于其他兩個(gè)版本，專業(yè)版店鋪豐富的功能設(shè)定，適用于擁有一定粉絲基礎(chǔ)的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者，打造自有品牌，建立強(qiáng)大的知識(shí)IP，知識(shí)大V通過專業(yè)版店鋪能夠更好地實(shí)現(xiàn)內(nèi)容變現(xiàn)。

維護(hù)講師權(quán)益，打造三方共贏局面

在今天這個(gè)粉絲經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)講師實(shí)際上就是一個(gè)IP，只要講師能力優(yōu)秀，就會(huì)吸引源源不斷的粉絲。未來都有可能成為知識(shí)付費(fèi)的超級(jí)IP，成為整個(gè)知識(shí)付費(fèi)鏈條上的中堅(jiān)力量。

學(xué)拾獨(dú)有的講師福利——課程分成，讓講師收入更加豐厚。系統(tǒng)后臺(tái)自動(dòng)對(duì)講師分成進(jìn)行計(jì)算登記，保障講師權(quán)益不被侵犯。對(duì)于講師來說，自己的努力不僅為店鋪帶來營(yíng)收，也能為自己帶來更多收入，這是對(duì)自身實(shí)力最好的褒獎(jiǎng)。

完善的講師權(quán)益維護(hù)體系，有利于知識(shí)店鋪招攬更多優(yōu)質(zhì)的人才，出產(chǎn)更多優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，讓店鋪更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

一般來說，每個(gè)講師必定有已建立的學(xué)員社交圈，招攬一個(gè)講師等同于招攬了一個(gè)小型社交圈的客群，對(duì)于店鋪來說，能夠有效增加客流量。

完善的講師權(quán)益維護(hù)體系，有利于知識(shí)店鋪招攬更多優(yōu)質(zhì)的人才，出產(chǎn)更多優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，讓店鋪更據(jù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

一般來說，每個(gè)講師必定有已建立的學(xué)員社交圈，招攬一個(gè)講師等同于招攬了一個(gè)小型社交圈的客群，對(duì)于店鋪來說，能夠有效增加客流量。

隨著行業(yè)的不斷進(jìn)步，內(nèi)容變現(xiàn)行業(yè)正逐步完善，講師作為知識(shí)傳播者，一直是內(nèi)容變現(xiàn)的重要成員。學(xué)拾致力于建立一套完善的服務(wù)體系，助力店鋪積蓄強(qiáng)大的師資力量，維護(hù)平臺(tái)內(nèi)各方利益。

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